Noesis. Revista Electrónica de Investigación

La inteligencia artificial. Impacto en el desarrollo de la competencia comunicativa en estudiantes de Educación Superior

María Elena Infante-Miranda — 2026-01-01

El desarrollo de competencias en estudiantes universitarios enfrenta múltiples retos. Este artículo analiza el impacto del uso de herramientas basadas en inteligencia artificial en la formación de la competencia comunicativa en la Educación Superior, considerando beneficios, limitaciones y desafíos pedagógicos. Se emplearon métodos teóricos, como análisis crítico de fuentes y revisión documental, junto con entrevistas semiestructuradas a informantes clave. Los resultados muestran que la formación de futuros profesionales exige fortalecer competencias comunicativas, integrando la inteligencia artificial de manera crítica, dado su auge actual. Un uso acrítico puede afectar la independencia cognoscitiva y limitar el desarrollo de habilidades comunicativas. Se concluye que la competencia comunicativa es esencial en el proceso formativo universitario y que la inteligencia artificial debe incorporarse como mediadora pedagógica, favoreciendo la interacción, el aprendizaje autónomo y la construcción de conocimientos, siempre bajo una perspectiva reflexiva que garantice sostenibilidad en la formación académica.

Convivencia escolar en estudiantes de una institución educativa pública, Perú

Olga Vercillia García-Aguilera — 2026-01-01

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la efectividad de las acciones formativas orientadas a la convivencia escolar en estudiantes de una institución pública de Lima, Perú. Para ello, se planteó como metodología acudir al enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental, tomando en cuenta un grupo control y un grupo experimental, empleando un cuestionario de 21 ítems sustentado en un pretest y un postest. Entre los resultados, se determinó que, en el pretest, los grupos presentaron puntajes similares; pero en el postest, el grupo experimental obtuvo un nivel de convivencia alto tras una intervención, con una media de 37, mientras que el grupo control se mantuvo sin cambios relevantes. Asimismo, las pruebas de Mann-Whitney y Wilcoxon obtuvieron un resultado estadísticamente significativo de (p<.001). Por ende, se concluyó que la convivencia escolar se fortaleció mediante la regulación emocional, la interacción óptima y el buen manejo de conflictos.

Convivencia escolar y desarrollo de habilidades socioemocionales en adolescentes

Evelin Estefanía Morales-Vásquez — 2026-01-01

El presente estudio tuvo como propósito analizar la convivencia escolar y el desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes cursantes del nivel de secundaria. Como metodología, se empleó el enfoque cuantitativo y, como instrumento, se empleó el cuestionario medido a través de la escala de Likert. En atención a la confiabilidad, obtuvo un alfa de 0.9, el cual se incluyó en la escala de excelente. Como resultados se pudo precisar que la interacción estudiantil propició un clima de respeto y tolerancia al momento de enfrentar conflictos, ya que se logró el desarrollo de una comunicación asertiva. Como conclusión, se pudo constatar que, al infundir un clima armónico en el aula, se logró una convivencia escolar positiva que benefició el desarrollo socioemocional de los adolescentes.

Gestión de residuos sólidos en estudiantes del nivel de primaria. Revisión sistemática

Mary López-Helguero — 2026-01-01

El artículo que aquí se desarrolla tuvo como propósito analizar desde una perspectiva documental la gestión de residuos en estudiantes del nivel de primaria. Como metodología, se acudió al enfoque cualitativo y documental, empleando la revisión bibliográfica como técnica y, tanto las fichas de registro como las guías de análisis categorial, se usaron como instrumentos. Para ello, se indagaron 15 estudios pertenecientes a bases de datos reconocidas como Scopus, Scielo y Web of Science. Los resultados indicaron que la conciencia ecológica podría ser favorecida por estrategias pedagógicas orientadas en la educación ambiental, el reciclaje y la participación estudiantil activa en el manejo de los residuos sólidos. Tales resultados permitieron concluir que la aplicación de programas educativos ambientales contribuiría a la formación integral de la escuela, la familia y la comunidad en pro de una conservación ambiental sostenible.

Planificación estratégica gerencial y su impacto en la gestión financiera y decisiones corporativas sostenibles

Steven David Vizueta-Silva — 2026-01-01

El presente artículo tuvo como propósito analizar el impacto de la planificación estratégica gerencial en la gestión financiera y en las decisiones corporativas sostenibles. Como metodología, se empleó la revisión documental de artículos pertenecientes a revistas indexadas en las bases de datos Web of Science, Scielo y Scopus. Entre los resultados se destacó que un plan direccionado estratégicamente podría fortalecer la sostenibilidad económica de una empresa mediante un buen manejo de recursos. Este dato condujo a concluir que la planificación estratégica ha constituido una alternativa vital para el fortalecimiento de una cultura organizacional orientada a una acción financiera transparente, teniendo como base la responsabilidad y la apropiada toma de decisiones corporativas.

Herramientas digitales para la comprensión lectora. Una revisión sistemática

María del Carmen Estrada-Montejo — 2026-01-01

Este estudio se fundamentó en analizar el uso de herramientas digitales para la comprensión lectora desde la revisión de fuentes bibliográficas. Como metodología, se empleó el enfoque cualitativo de tipo documental, sustentado en el método PRISMA para la selección de los estudios. Entre los artículos elegidos, se tomaron en cuenta 15 investigaciones incluidas en revistas indexadas en Scielo, Scopus y Web of Science. Como resultados, se determinó que las herramientas digitales han promovido entornos de aprendizaje adaptativos y motivadores para el desarrollo de la comprensión lectora. Por tanto, se concluyó que las tecnologías han permitido percibir el proceso lector como un momento armónico que podría facilitar la comprensión de temas complejos.

Responsabilidad social en la educación digital; análisis de gestión del aprendizaje basada en las tecnologías

Jonathan Douglas García-Valdez — 2026-01-01

El presente artículo tuvo como propósito analizar la responsabilidad en la pedagogía digital sustentada en la gestión del aprendizaje mediada por las tecnologías. En el aspecto metodológico, la investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo de tipo documental. Como técnica, se consideró la revisión documental y, como instrumentos, se emplearon las fichas de registro. Para tal fin, se emplearon 16 artículos indexados en las bases de datos Scielo, Scopus y Web of Science. Como resultado, se visualizó la necesidad de generar normativas educativas inclusivas junto con la formación docente desde una perspectiva social. Esto condujo a concluir que la gestión tecnológica debe encaminarse desde una perspectiva pedagógica responsable y social hacia un sistema formativo justo, equitativo y sostenible.

Influencia de la inteligencia emocional en el desempeño docente dentro de los entornos escolares culturalmente diversos

Caro Marisol Ruiz-Gutiérrez — 2026-01-01

Este estudio tuvo como propósito analizar la influencia de la inteligencia emocional en el desempeño docente dentro de los contextos escolares culturalmente diversos. Metodológicamente, la investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo y el método etnográfico. Para lo cual se entrevistaron 5 informantes clave, quienes con sus aportes contribuyeron a la generación de una serie de categorías emergentes enfocadas en el tema de estudio. Asimismo, se logró interactuar con los mismos para la obtención de información más precisa. Entre los resultados se destacó que los docentes con inteligencia emocional óptima se adaptaron fácilmente a la comunicación efectiva, al manejo de conflictos y al trato armónico con sus estudiantes. Para concluir, se estableció que, el fomento de la inteligencia emocional en los docentes fue clave para su eficiente desempeño en diversos contextos multiculturales.

La delincuencia juvenil en el contexto peruano

Javier More-Vílchez — 2026-01-01

El presente artículo constituye la sistematización de un estudio que tuvo como propósito analizar la delincuencia juvenil en el contexto peruano. Como metodología, se acudió al paradigma interpretativo con enfoque cualitativo bajo un tipo de investigación documental. Se emplearon la revisión documental y el análisis de contenido como técnicas y, las fichas de registro aunadaa a las matrices categoriales, como instrumentos. Entre los resultados, se destacó que la delincuencia juvenil se ha derivado de las debilidades estructurales de un país y de antecedentes de violencia familiar; por consiguiente, para disminuirla, se requiere de estrategias para el tratamiento de las habilidades socioemocionales y del fomento de los valores. Como conclusión, se determinó que el desenvolvimiento de los jóvenes en actividades culturales y deportivas podría atacar el problema de la delincuencia desde su raíz.

Desafíos y oportunidades de las metodologías activas en la educación rural

Aideth Navarro-Díaz — 2026-01-01

El presente estudio tuvo como objetivo analizar los desafíos y oportunidades de las metodologías activas en la educación rural. Se empleó como metodología el enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, utilizando la encuesta como técnica. Como instrumento, se empleó el cuestionario estructurado, en el cual participaron 50 docentes y 50 estudiantes de las escuelas rurales, quienes manifestaron su percepción sobre la efectividad y desafíos de las metodologías activas dentro de los ambientes rurales. Como resultado, se determinó que tales metodologías se han aplicado con sus limitantes y sus beneficios para la autonomía y el buen desempeño estudiantil. Por ende, se concluyó que estas representaron una oportunidad significativa para optimizar la calidad educativa en los entornos rurales.

Gestión de recursos humanos en el área de la salud

Matilde Melissa Ipanaque-Viera — 2026-01-01

La investigación tuvo como objetivo, establecer la importancia de la gestión del recurso humano en el área de la salud. La investigación fue de tipo exploratoria, analítica, no experimental transversal, empleando como muestra de 10 artículos provenientes de las plataformas Scielo, Web of Science y Scopus. Entre los resultados, se destacó la importancia de la gestión de los recursos humanos para las organizaciones, considerando a las personas como el activo más valioso y estratégico de la empresa, por cuanto su desempeño ha influido en la productividad, la cultura organizacional y la capacidad de la empresa para alcanzar sus metas. En el campo de la salud, la gestión de recursos humanos ha sido el pilar central de la calidad de la atención al paciente y la seguridad sanitaria. Se concluyó entonces que, en este sector, los errores o la ineficiencia impactan directamente en la vida y el bienestar de las personas.