Estrategias didácticas para un aprendizaje significativo en estudiantes de Centros Etnoeducativos
Resumen
El propósito de esta investigación fue analizar las Estrategias Didácticas para un Aprendizaje Significativo en estudiantes de Centros Etnoeducativos. La investigación se enmarcó como descriptiva, con un diseño de campo, transeccional y no experimental. Para la recolección de la información, se utilizó la técnica de la observación, la encuesta y el cuestionario, se elaboraron dos instrumentos tipo cuestionario conformado por treinta y nueve (39) ítems cuya validez se realizó mediante el juicio de expertos y la confiablidad a través del coeficiente Alpha de Cronbach. Se pudo inferir de acuerdo a los resultados mostrados en los resultados y de acuerdo a la media arrojada que en dicha institución las estrategias didácticas están presentes entre los docentes. De igual forma se hace necesario establecer programas de capacitación orientados a fortalecer los programas en estrategias didácticas dirigidos a establecer una cultura entre los miembros de las instituciones estudiadas.
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Citas
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Derechos de autor 2019 Karen Espeleta
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