Liderazgo democrático en instituciones de educación superior en Ecuador. Revisión sistemática
Resumen
La investigación tuvo como propósito analizar el liderazgo democrático en instituciones de la educación superior en Ecuador por medio de una revisión sistemática. La metodología se enfocó en un paradigma interpretativo, de enfoque cualitativo y tipo documental, para lo cual se emplearon como técnicas, la revisión documental y el análisis de contenido. Entre los instrumentos, se utilizaron fichas de registro y las matrices de análisis de contenido. Asimismo, se acudió al método PRISMA. Como resultado, se precisó que el liderazgo democrático en estudiantes de educación superior se manifestó por medio de una gestión equitativa, del fomento de relaciones interpersonales respetuosas, de la delegación de funciones, de la toma de decisiones y del consenso. Ello condujo a concluir que el componente democrático se evidenció mediante la inclusión de docentes y estudiantes en cada planificación académica para trabajar cooperativamente y con compromiso en pro del alcance de la calidad educativa.
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