Gamificación y motivación académica en los procesos de aprendizaje
Resumen
El presente artículo se basó en analizar la gamificación y la motivación académica en los procesos de aprendizaje. En cuanto a la metodología, la investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, mediante un tipo de estudio documental, usando a revisión bibliográfica y el análisis de contenido como técnicas, las cuales fueron complementadas con la aplicación de la declaración PRISMA, de la cual se seleccionaron 15 artículos para su análisis. Asimismo, se emplearon instrumentos como las fichas de registro y las matrices de análisis. Como resultado, destacaron aspectos como un ambiente social y afectivo, el compromiso, la motivación, el éxito académico, el desarrollo del pensamiento crítico, entre otros que consolidaron el abordaje de la temática. Para concluir, se constató que la gamificación constituye una estrategia motivadora, cuyo enfoque despierta el interés de los aprendices hacia el aprendizaje en diversas áreas del saber.
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Citas
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