Educación médica por competencias en egresados universitarios: una revisión sistemática
Resumen
La educación médica por competencias busca que el egresado llegue a la práctica preparado para atender con seguridad a sus pacientes. Para sintetizar la evidencia sobre las competencias de los médicos egresados, se efectuó una revisión sistemática de artículos publicados entre 2021 y 2026 en SciELO y Scopus, conforme a las etapas PRISMA. Trece estudios de Perú, Brasil, México, Estados Unidos y Taiwán, junto con dos revisiones internacionales, integraron el corpus. Emergieron tres ejes: preparación percibida y brechas de competencias, evaluación mediante actividades profesionales confiables, y currículo y acreditación. Los egresados se sienten preparados para la clínica general, pero muestran vacíos en emergencias, gestión, seguridad del paciente y comunicación, y tienden a sobrestimar su desempeño. Se requieren evaluaciones en el lugar de trabajo y currículos alineados con las necesidades sanitarias.
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