Educación financiera y sostenibilidad económica para la toma de decisiones responsables
Resumen
Este estudio analizó la evidencia científica sobre la educación financiera de estudiantes universitarios, en especial de ciencias económicas, y su relación con la planificación financiera, el ahorro, el endeudamiento y las decisiones económicas sostenibles. Se realizó una revisión sistemática cualitativa, guiada por PRISMA, de artículos publicados entre 2021 y 2025 en revistas indexadas en SciELO y Scopus, con análisis de contenido. El corpus incluyó 20 estudios. Los hallazgos se agruparon en cuatro categorías: nivel de educación financiera, factores que la forman, ahorro y endeudamiento, y sostenibilidad económica. Se concluye que los universitarios dominan mejor los conceptos que las conductas financieras; que la formación explícita, las habilidades cuantitativas y la socialización familiar favorecen el ahorro, y que el conocimiento no garantiza un endeudamiento responsable, condicionado por el materialismo y la valoración positiva de la deuda. La evidencia sobre intervenciones formativas en estudiantes de Economía aún es escasa.
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