Humanist pedagogy as a determining factor in social thought
Abstract
The following research considers the purpose of ethnographic studies, since it aims to understand humanist pedagogy as a determining factor in social thought in the Santa Teresa de Jesús Departmental Educational Institution, El Banco, Magdalena, Colombia, it is based on the compilation of the fundamentals by various authors such as Sarramona (2010), Velásquez (2012), Fontalvo (2008); of the key informants that are approached for the qualitative interviews and of the researcher himself, who provide relevant information which allowed generating a substantive theory, leaving the situations that develop reflected in the results, and being able to issue the final reflections with the pertinent recommendations, that together with the theory generated it becomes the significant contribution that the study leaves to the progress of science.
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References
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