Digital literacy as a learning tool for the development of reading skills
Abstract
The main purpose of this research was to propose digital literacy as a learning tool for the development of reading skills in the San Isidro Rural Educational Institution, Santa Rosa de Osos, Colombia. The study was framed in the current of positivist thought, since the variables were quantified to measure results and propose a proposal that is oriented to transform what is exposed in the study. The population was eighty-two (82) subjects among teachers and students of the Institution under study. In the specific case of the object of study, it is hoped that, once the proper digital literacy has been carried out in the students by the teachers, the development of learning through the application of activities using the Chamilo virtual environment, the processes of cognitive learning, as well as academic development in the institution.
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