University, post-development, and artificial intelligence: emerging alternatives for higher education in Latin America

  • Manuel de Jesús Azpilcueta-Ruiz Esparza Universidad Autónoma Chapingo, Bermejillo, Durango, México
  • María Isabel Santos-Quintero Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa, México
  • Víctor Hugo González-Torres Universidad de Guanajuato, Celaya, Guanajuato, México
  • Delia Consuegra Universidad de Panamá, Las Tablas, Los Santos, Panamá
DOI: https://doi.org/10.35381/noesisin.v8i15.701
Keywords: Post-development, Latin American universities, artificial intelligence, higher education, emerging technologies, (UNESCO Thesaurus).

Abstract

New technologies have become firmly established in today's educational landscape, incorporating new paradigms into teaching processes. Latin American universities have seen multiple benefits, in line with post-development approaches and models focused on social welfare. This research aims to analyze how post-development approaches and the growing use of AI influence the role of Latin American universities in promoting a more inclusive, contextualized, and socially committed higher education. The study adopted a qualitative, analytical-interpretative methodological approach, based on a documentary review. The results demonstrate the relevance of the topic by critically articulating the adoption of AI with debates on post-development and its link to contemporary higher education. The convergence between AI and post-development allows us to rethink the university as a strategic actor that integrates technological innovation with social justice, cognitive sovereignty, and epistemological diversity, providing alternatives to hegemonic development.

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Author Biographies

Manuel de Jesús Azpilcueta-Ruiz Esparza, Universidad Autónoma Chapingo, Bermejillo, Durango, México

https://orcid.org/0009-0000-5223-7980

María Isabel Santos-Quintero, Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa, México

https://orcid.org/0000-0002-5069-9951

Víctor Hugo González-Torres, Universidad de Guanajuato, Celaya, Guanajuato, México

https://orcid.org/0000-0002-4945-9408     

Delia Consuegra, Universidad de Panamá, Las Tablas, Los Santos, Panamá

https://orcid.org/0000-0002-4661-6578

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Published
2026-01-01
Issue
Vol. 8 No. 15 (2026): Enero - Junio. 2026
Section
De Investigación

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