Continuing teacher education and digital competencies: Key elements for educational success in the digital age
Abstract
In an increasingly connected global reality, it is imperative that teachers evolve at the pace of technological and pedagogical transformations, incorporating digital tools in their teaching methodologies. From this perspective, this article focuses on analyzing how continuous training and the development of digital competencies interact as fundamental pillars for educational achievement in the current technological era. This study corresponds to a research developed with a documentary approach and through a design based on bibliographic analysis. The results reveal that the strategic use of lifelong learning together with the acquisition of digital competencies represents an essential factor and an invaluable opportunity to reinvent pedagogical practices and enhance success in digital educational environments.
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