Communication skills in the development of critical thinking among college students. Systematic review

  • Sara Elena Marín-Ube Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Guayas, Ecuador
  • Susy Grey Morales-Cobos Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Guayas, Ecuado
  • Balbina Isabel Payne-Delgado Ministerio de Educación, Guayaquil, Guayas, Ecuador
  • Raquel Noemí Camacho-Vite Ministerio de Educación, Guayaquil, Guayas, Ecuador
DOI: https://doi.org/10.35381/noesisin.v8i15.761
Keywords: Communication skills, student training, critical thinking, university students, systematic review, (UNESCO Thesaurus).

Abstract

The purpose of this study was to analyze the impact of communication skills on the formation of critical thinking in university students. Methodologically, the study was based on a qualitative documentary approach, in which the techniques of systematic review and content analysis were used and as instruments the registration sheet and analysis matrix. Selected articles were processed through the PRISMA declaration. Among the results, the analysis revealed that effective communication significantly enhances critical skills, favors academic performance and promotes intellectual autonomy. To conclude, the need to integrate communication training into university curricula was found as a key strategy for strengthening critical thinking in higher education educational contexts.

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Author Biographies

Sara Elena Marín-Ube, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Guayas, Ecuador

https://orcid.org/0000-0001-5063-6398

Susy Grey Morales-Cobos, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Guayas, Ecuado

https://orcid.org/0000-0001-6412-5679

Balbina Isabel Payne-Delgado, Ministerio de Educación, Guayaquil, Guayas, Ecuador

https://orcid.org/0009-0003-8610-6227

Raquel Noemí Camacho-Vite, Ministerio de Educación, Guayaquil, Guayas, Ecuador

https://orcid.org/0009-0008-4603-8473

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Published
2026-01-01
Issue
Vol. 8 No. 15 (2026): Enero - Junio. 2026
Section
De Investigación

Copyright (c) 2026 Sara Elena Marín-Ube

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