Competencias comunicacionales en la formación de pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Revisión sistemática

  • Sara Elena Marín-Ube Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Guayas, Ecuador
  • Susy Grey Morales-Cobos Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Guayas, Ecuado
  • Balbina Isabel Payne-Delgado Ministerio de Educación, Guayaquil, Guayas, Ecuador
  • Raquel Noemí Camacho-Vite Ministerio de Educación, Guayaquil, Guayas, Ecuador
DOI: https://doi.org/10.35381/noesisin.v8i15.761
Palabras clave: unión hipostática, Concilio de Calcedonia, formación estudiantil, pensamiento crítico, estudiantes universitarios, revisión sistemática, (Tesauro UNESCO).

Resumen

El presente estudio tuvo como propósito analizar el impacto de las competencias comunicacionales en la formación del pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Metodológicamente, el estudio se fundamentó en un enfoque cualitativo de tipo documental, en el cual se empleó las técnicas de revisión sistemática y análisis de contenido y como instrumentos la ficha de registro y matriz de análisis. Se procesaron los artículos seleccionados a través de la declaración PRISMA. Entre los resultados, el análisis develó que una comunicación efectiva potencia las habilidades críticas significativamente, favorece el desempeño académico y promueve la autonomía intelectual. Para concluir, se constató la necesidad de integrar la formación comunicacional en los currículos universitarios como estrategia clave para el fortalecimiento del pensamiento crítico en contextos educativos de la educación superior.

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Biografía del autor/a

Sara Elena Marín-Ube, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Guayas, Ecuador

https://orcid.org/0000-0001-5063-6398

Susy Grey Morales-Cobos, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Guayas, Ecuado

https://orcid.org/0000-0001-6412-5679

Balbina Isabel Payne-Delgado, Ministerio de Educación, Guayaquil, Guayas, Ecuador

https://orcid.org/0009-0003-8610-6227

Raquel Noemí Camacho-Vite, Ministerio de Educación, Guayaquil, Guayas, Ecuador

https://orcid.org/0009-0008-4603-8473

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Publicado
2026-01-01
Número
Vol. 8 Núm. 15 (2026): Enero - Junio. 2026
Sección
De Investigación

Derechos de autor 2026 Sara Elena Marín-Ube

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