Techniques for Emotional Regulation in the Educational Setting
Abstract
The overall objective of the research was to analyze emotional regulation techniques in the educational setting. The researchers developed the methodology through research, compilation, and critical analysis of scientific documents. To this end, they relied on a methodical, rigorous, and exhaustive exploration of various documentary sources, including peer-reviewed articles published in high-impact databases, and presented their findings. A literature review was used as the research method. Additionally, the inductive-deductive method was employed. Furthermore, the study was non-experimental. It is concluded that, to optimize student interactions, academic performance, and achieve harmony in the educational environment, it is urgent to incorporate emotional regulation into daily schoolwork. The analyzed articles show that when mental health is neglected, attention, memory, and motivation are impaired. Investment in emotional education is essential.
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