Principios de aprendizaje en la enseñanza de los métodos de investigación a estudiantes universitarios
Resumen
La enseñanza de la metodología de la investigación en la educación superior enfrenta el desafío de formar a los estudiantes como futuros investigadores. Este artículo tiene como objetivo analizar los principios de aprendizaje que fundamentan la enseñanza de los métodos de investigación en estudiantes universitarios a partir de una revisión sistemática de la literatura. El trabajo se desarrolló siguiendo la metodología PRISMA. Partiendo de 116 registros, se seleccionaron finalmente 18 artículos publicados entre 2022 y 2025, indexados en bases de datos de reconocido prestigio. Los resultados se organizan en cuatro ejes: el aprendizaje autorregulado como principio transversal, los principios del diseño instruccional y la multimedia, los enfoques pedagógicos activos y los desafíos emergentes para la práctica docente. Se concluye que la enseñanza efectiva de la investigación requiere un enfoque explícitamente pedagógico que centre al estudiante como protagonista de su proceso y utilice estrategias activas y multimodales.
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Citas
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